彩虹桥连接到家庭学校
时间:2019-03-24 15:08:55 来源:台安门户网 作者:匿名


“我们鼓励孩子在网上与父母沟通,并邀请家长给孩子留言”

彩虹桥连接到家庭学校

“暑假期间,我和父母住在一起。我知道他们的辛勤工作。我必须努力学习并回报他们的辛勤工作。”当在田野工作忙碌的一天的袁一鸣看到这句话时,他的眼睛湿透了。 。袁一鸣的真爱话语写在学校名为“彩虹桥”的网站上。今天,在安徽省安庆市宜秀区罗岭中心学校,“彩虹桥育儿工作坊”网站已成为儿童与家长之间的桥梁。

罗岭镇是一个适合农民工的大城镇。大多数留在家里的孩子都是老人和孩子。像袁一鸣这样的留守儿童在过去五年中占学生总数的80%以上。 “如何有效解决农村留守儿童的教育问题,如何有效地帮助留守儿童健康快乐地成长,信息技术帮助了很多。”罗岭中学校长金和昌说。近年来,安徽省大力推进教育信息化建设。遥远的罗陵中学也配备了“班班通”。 2011年9月,学校教师龙鹏飞用“班班通”创作“彩虹桥”。工作坊“网站。

2011年,班主任龙鹏飞发现,在班上的50名学生中,有45名留守儿童。在他的家访期间,他注意到这些孩子对父母“不熟悉”。 “家庭教育普遍缺乏。我觉得尽快弥补这些缺点对我自己作为班主任来说是一项重要任务。”龙鹏飞说。 “彩虹桥”以网络为载体,以触摸电视为通信终端,以主页的形式呈现留守儿童的留守生活。快乐的时刻,优秀的家庭作业和声乐阅读......图片,文字,音频和视频让在家外工作的父母能够感受到孩子的成长。今天,罗岭中心学校的所有老师都自发参加。

像袁一鸣父母一样在家外工作的父母通常可以通过“彩虹桥”观看孩子在学校的学习情况。他们也找不到与孩子沟通的平台。金和昌说:“我们鼓励孩子们在网上与父母沟通,并邀请家长给孩子留言。我们希望这是家庭和学校的'彩虹桥'。”在彩虹桥网站上,您还可以看到学生为自己写的信息。这些消息更具优势。彩虹桥网站希望孩子们能够通过点点滴滴增强自信心。五年级的许志辉因为父母一年四季都在外面工作而缺乏沟通能力,他表达自己感情的方式就是恶作剧。龙鹏飞用手机仔细记录了自己的学习和生活,并将自己的出色表现放在了“彩虹桥”上,让徐志辉努力寻找自己的优势。父母,老师和同学的好评是通过留言评论的形式向徐志辉的心灵反馈的。徐志辉一点一点地改变了。他在他的主页上写道:“行为控制得不好,每个人都喜欢它。”徐志辉的父亲兴奋地说:“我没想到孩子会有这么大的变化。我知道陪伴孩子的成长比其他任何事都重要。“

安徽省基础教育信息化推进办公室常务副主任徐世昌表示,“彩虹桥”关心留守儿童的工作模式是义秀区教育信息化的一个缩影。留守儿童的服务已经从一个班级到一个学校到整个区域。它现在正在整个城市乃至全省推广。他说,“过去,解决硬件问题是一个问题。现在工作的重点是掌握管理,掌握应用。教育信息化技术应该像这样使用。”